技能教育是什么，技能教育就是职业技能教育，主要是让学生掌握一门专业技能和知识，专业技能就是就业之根本，四川科创技工学校大力提倡每个学生必须学好专业技能，为毕业后的就业打下坚实的基础。

  现在是21世纪，社会正是处在一个高速发展的时代，每天的变化都可以用日新月异来说，在这样的环境下，技能教育就显得重要了，不断的学习进步就是非常关键的事情，毕竟现在就业市场的竞争也是越来越大，如果不努力提升自己的能力，那可能就面临失业的风险。

一、技能教育是职场的必经之路

   王宇，19岁，曾经毕业于成都一所职业技术学校，在学校读书的时候和社会实践的时候，在技能课时总是想怎么好玩，不愿意学习，在老师严格的要求下技能总算能达到毕业的标准要求，在学校的推荐之下，进入到一家公司工作，从事技能技术工作。

  但是，从疫情开始以来，他越来越感觉自己的压力越来越大了，为什么呢，疫情都对企业的影响也是很不小的，加上自身的业务技能水平还是有一定的瓶颈所在，在职业发展的天花板上越来越凸显了，主要还在于自己的个性内向、不善表达的他总是感觉被孤立在各个同事圈之外，跟领导的沟通也总是不在一个频道上。

   在生活中，由于收入也只是在一个中等的水平，由于平时养成花钱大手大脚的个性，工作以来不仅没有存下什么钱，还需要通过网络贷款来应急周转，这样的状况因为自己理财不是很在行所导致的结果。

   现实的生活总是跟人开玩笑，屋漏偏逢连夜雨，就在这时候丢掉工作的他，没有了收入，也就没有偿还网络贷款的能力，接踵而至的催债短信、电话让他焦头烂额，百般无奈之下，他只能向父母求助才填上了经济的窟窿，这时候的他迷茫了，还需要在接受技能教育吗，我今后该怎么办，今后的路该怎么走。

二、单纯的技能教育也是有瓶颈

  从以上这个案例是一个真实的案例，这个案例就是小编身边发生的，我相信还有类似这样的案例在现实生活中比比皆是，这也凸显出职业技能教育发展的一些误区，学生到职业学校学习技能，接受教育，技能确实也是立身之本，但是，所有的教育全部围绕着技能教育展开的话，那如以上案例的事情还是会发生，假如在以上的案例中，王宇自己在人际关系的处理上，财商教育这些方面都能处理好的情况下，可能情况就大不同了。

  技能教育让学生学到真实的技能只是职业发展的试金石与敲门砖，在当下变化迅猛的时代，职场人士发展更多取决于你所接受的教育、终生学习的习惯、情商、财商等综合能力。

三、全人教育才是职业教育的正道

   用一句名人曾经说过的一段话来说：“每个学生都是潜在的天才，教育要做的，就是构建科学的人才发展体系，去挖掘每一位学生的潜能，力求使每一位学生都能在自己的领域发光发热。”所以，在职业技能教育时，学校要去发现学生的优势，并把优势发挥到极致。四川科创技工学校自成立以来，把学生综合能力构建放在首位，在职业教育行业开创性地提出并践行全人教育的理念。

   在四川科创技工学校全人教育的理念里，技能教育是基础，旨在教会学生在社会中生存和发展的硬功夫，同时，学校教育立足于学生长远发展，把人格教育、情商教育、财商教育也纳入了教学的重点，此外，学校认为：孩子是鱼，家庭氛围是水。只有水清澈了，鱼才能更好的成长。所以学校把家庭教育也纳入重点的教育范畴，建立学校、学生、家长的三方联动机制，塑造更优质的家庭氛围，让学生在人生道路上走得更稳健、更成功。

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